Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου.

Marina Rodosthenous-Balafa; Angela Hadjipanteli

Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου.

Marina Rodosthenous-Balafa, Angela Hadjipanteli

Department of Education

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Original language	Greek
Title of host publication	Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση
Editors	Marina Rodosthenous-Balafa
Publisher	Γρηγόρη
Pages	120-125
Publication status	Published - 2017

Cite this

Rodosthenous-Balafa, M., & Hadjipanteli, A. (2017). Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου. In M. Rodosthenous-Balafa (Ed.), Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση (pp. 120-125). Γρηγόρη.

Rodosthenous-Balafa, Marina ; Hadjipanteli, Angela. / Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου. Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση. editor / Marina Rodosthenous-Balafa. Γρηγόρη, 2017. pp. 120-125

@inbook{03f79a8671c7445b8682c3ac17eb7b2d,

title = "Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου.",

author = "Marina Rodosthenous-Balafa and Angela Hadjipanteli",

year = "2017",

language = "Greek",

pages = "120--125",

editor = "Marina Rodosthenous-Balafa",

booktitle = "Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση",

publisher = "Γρηγόρη",

}

Rodosthenous-Balafa, M & Hadjipanteli, A 2017, Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου. in M Rodosthenous-Balafa (ed.), Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση. Γρηγόρη, pp. 120-125.

Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου. / Rodosthenous-Balafa, Marina ; Hadjipanteli, Angela.
Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση. ed. / Marina Rodosthenous-Balafa. Γρηγόρη, 2017. p. 120-125.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου.

AU - Rodosthenous-Balafa, Marina

AU - Hadjipanteli, Angela

PY - 2017

Y1 - 2017

M3 - Chapter

SP - 120

EP - 125

BT - Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση

A2 - Rodosthenous-Balafa, Marina

PB - Γρηγόρη

ER -

Rodosthenous-Balafa M , Hadjipanteli A. Βιωματικό εργαστήρι: Πόσο ευχάριστο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μέτρου στη Δημοτική Εκπαίδευση; Ένα παράδειγμα από την έμμετρη παραμυθική διασκευή του Ερωτόκριτου. In Rodosthenous-Balafa M, editor, Δημιουργική διδασκαλία της Λογοτεχνίας: εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη Δημοτική Εκπαίδευση. Γρηγόρη. 2017. p. 120-125